8月5日晚，由沈嚴執導，雷佳音、張子楓、張新成領銜主演的電視劇《天才基本法》在愛奇藝將迎來收官。經歷兩次時空穿梭後，林朝夕與裴之共同考研、參加建模大賽，攜手追求數學熱愛，但芝士裴之的到來卻打亂了“草莓世界”的平靜。兩個裴之爭奪身體掌控權的劇情讓觀衆們緊張不已，大結局中兩個平行世界歷程各異的衆人將何去何從更是令人期待。

口碑熱度攀升，劇情高能引熱議

自開播以來，該劇口碑、收視均持續走高，豆瓣開分拿下7.7分，貓眼連續13天全網熱度登頂TOP1，燈塔連續10天全網正片市佔率日冠，愛奇藝站內播放熱度更是高達9141，自播出霸屏熱播榜TOP1共計14天，熱度節節攀升。數據火熱的背後是令人慾罷不能的高能劇情。自打林朝夕（張子楓飾）與紀江（王宥鈞飾）因公式意外從“草莓世界”踏入“芝士世界”，因雙時空設定而引發的趣事就接連不斷，林朝夕不僅在“芝士世界”上演了爆笑尋爸記，還組成奧數小分隊向奧數金牌發起衝擊。

隨着故事深入，散落全劇各處的懸念與鋪墊也更加立體。一直另觀衆好奇的劇情逐漸揭開面紗：林兆生（雷佳音飾）身背“抄襲”罵名離開大學成爲中學會計，原因是林兆生、張叔平（王驍飾）、邱月（倪妮飾）之間的情感糾葛；而兩次穿梭時空的重要道具——集訓營照片和錄音筆竟是由“芝士”裴之放置；“草莓”裴之與“芝士”裴之對身體的掌控爭奪逐漸白熱化……種種鋪陳在編劇的穿針引線中走向明朗，爆發多重戲劇張力。

今晚19：30，該劇大結局即將釋出，歷經兩次時空穿梭之旅，劇情再度進入高能反轉階段：隨着大家對裴之的疑心越來越重，林朝夕如何揭穿“芝士”裴之的身份？老林的病情能否有所好轉？芝士世界的衆人又會有怎樣的結局？故事臨收尾之際，仍爲觀衆留足一出好戲。

平行時空題材再創新，勵志內核與教育現實意義齊發

平行時空審視自我，重返現實堅守初心。以雙時空設定展開數學博弈，《天才基本法》進一步拓展了國民劇的類型邊界和價值深度。藉助“芝士世界”和“草莓世界”的雙面鏡，林兆生、林朝夕、裴之等人歷經艱難追求熱愛的人物弧光更加完整，作品激勵萬千奮鬥者敢於突破桎梏、爭渡人生險灘的勵志內核也愈加明顯。這一內核既體現在林家父女雙向奔赴的濃濃親情裏，又在林朝夕、裴之突破個人生理、心理極限追逐數學夢想的熱愛裏，更在全劇所有角色逐步學會面對自我、面對現實的勇氣裏。正是在這樣以勵志爲底色，包羅人生成長、奮鬥、熱愛的幕布下，鼓勵式教育與打壓式教育哪個更好、成才的基本法則是什麼、成年人如何在現實與理想之間做取捨等社會議題頻頻觸動大衆心絃，引發全民深思。

除了對夢想和現實的思考、對生活自信和熱愛的啓迪，從網友們的反饋來看，《天才基本法》同樣引發了大衆對於教育話題的討論。《天才基本法》設計了一份關於教育觀的問卷，近1.5萬學生和家長參與了調查。在受訪人羣中以年齡劃分爲5個檔，分別是18歲以下、19-24歲、25-35歲、35-45歲、45歲以上。其中19-35歲受訪者中看過和知道《天才基本法》佔整體受訪者的73.4%，劇集收穫了大量年輕受衆的喜愛。問卷中涉及很多與劇情相關的調查選項——“林兆生鼓勵式教育方式和張叔平的壓力式教育你更認可哪個”“如果面對不願意學習的孩子，你會選擇逼他/她一把or尊重他/她”“參考劇中張叔平的行爲，你認爲學習好應該被優待嗎”等。

從家長、學生們的回覆來看，現實中的教育方式與理想中的教育理念還存在着一定差異。整體受訪者中“自己曾受到嚴苛教育”的比例約爲51.2%，但在“林兆生鼓勵式教育方式和張叔平的壓力式教育你更認可哪個”問題，每個年齡層支持張叔平壓力式教育的都佔多數，共計60.78%受訪者選擇支持張叔平。可見在長期接受壓力式教育的現實環境下，大多數人對壓力下所產生的教育成果都比較認可。而在“希望你的孩子接受鼓勵式教育or壓力式教育”問題上，高達92.2%受訪者希望自己孩子接受的教育方式是鼓勵式教育，僅有7.8%受訪者希望孩子未來接受壓力式教育,相對“理想主義”的鼓勵式教育更受大衆歡迎。

正如草莓世界和芝士世界的差異，教育觀念同樣存在着現實與理想的偏差，劇中的快樂、鼓勵式教育更符合大家的未來期望，《天才基本法》以家庭、校園教育的一角讓大衆看到了改進和提升的空間。綜合來看，《天才基本法》挖掘了豐富多元的社會價值，優質內容給予觀衆深邃的思考空間。