聚焦新疆軍區部隊秋季軍士選晉:選優留強積蓄人才強軍力量

選優留強積蓄人才強軍力量

——來自新疆軍區部隊秋季軍士選晉的一組報道

新疆軍區某團組織擬選晉軍士體能考覈。楊驍光攝

選晉名額優先滿足急需專業

■史宏濤 解放軍報記者 侯 磊

隨着秋季軍士選晉時間節點臨近,南疆軍區某團中士張健有點忐忑。

“這次選晉,不少戰友留隊意願強,而上級明確的選晉名額指標較以往卻有所減少。”張健告訴記者,他常年擔負某新型通信手段值班任務,大部分時間不在連隊,“溝通交流少,戰友對我缺乏瞭解,無論民主測評還是考覈評價,我恐怕都不佔優勢”。

戰友們如何評價自己的工作,羣衆評議票數能不能過半……種種顧慮讓張健心裏沒底。

“扭住戰鬥力這個唯一的根本的標準,在選優留強的基礎上,進一步優化軍士隊伍結構,加大新域新質專業人才保留力度。”8月19日,該團舉行秋季軍士選晉動員大會,團領導話語鏗鏘、態度鮮明,讓張健內心多了幾分底氣。

“聚焦戰鬥力建設留人,堅持備戰打仗急需優先,確保留下來的都是有助於戰場打贏的。”該團領導介紹,近年來,單位列裝了一批技術含量和智能化程度都很高的新裝備。他們抓住這個戰鬥力躍升的重要機遇,在人才培養、保留與使用上,突出向新域新質專業崗位傾斜。

爲此,該團機關部門多次到基層調研、組織技術骨幹座談,廣泛徵求意見建議,充分掌握專業崗位人才需求。在此基礎上,他們爲信息化程度和技能水平要求相對較高的電子對抗、無人機操作、導彈檢測維修等專業崗位,調劑了15個選晉名額。

結合特殊崗位人才的具體情況,該團還引導營連在開展民主測評前,組織擬選晉的戰士進行述職和經驗分享,爲紮根一線、埋頭研戰的官兵提供展示平臺,加強彼此瞭解、促進互學互鑑。

“前不久,我參加上級組織的一場對抗演練。面對指揮所通信鏈受‘敵’干擾的緊急情況,我運用某新型通信手段,確保了通信鏈暢通……”述職報告現場,張健結合參加重大任務保障經歷,與戰友分享應對險情特情的經驗體會,贏得陣陣掌聲。最終,他高票通過民主測評,並在完成系列考覈後晉升爲二級上士。

去年,該團配發某新型反坦克導彈車,自行榴彈炮炮長、中士顧志成主動申請調整崗位。轉崗成爲一名反坦克導彈射手後,他邊學理論邊練實操,很快熟練掌握新裝備。此次軍士選晉,連隊黨支部專門向機關申請選晉名額增撥需求,團黨委綜合衡量人才成長潛力和反坦克導彈射手崗位需要,很快予以批覆。

從事導彈檢測專業的下士董康所在連是從其他單位整建制轉隸而來,軍士人才隊伍相對完備,崗位處於滿編狀態。儘管他在多項重大任務中表現出色,但因名額限制,能否留隊仍存懸念。

團黨委瞭解這一情況後,採取“按專業精準選晉”的辦法保留人才,將全團同專業不同連隊符合選晉條件的戰士,進行集中考覈評價,避免骨幹人才因編制限制錯過晉升機會。

“這樣一來,不僅緩解了基層軍士隊伍‘你超我缺’的不均衡問題,而且最大限度保留了業務骨幹,提升了人才建設整體水平。”董康在集中考覈評價中脫穎而出,並在崗位有空缺的修理連晉升爲中士。他說,自己將立足新崗位不斷強技能,爲戰鬥力建設作出新貢獻。

互幫對子攜手共進同批晉銜

■解放軍報記者 侯 磊 通訊員 王傑鋒

8月29日,西藏阿里軍分區秋季軍士選晉結果揭曉,駕駛員馬世勇與班長朱亞南分別晉升中士、二級上士。“我的成長進步,離不開班長的幫帶。”馬世勇激動地說。

馬世勇入伍時學的是駕駛專業,因崗位需要先當了3年可視值機員,才被調整到駕駛崗位。專業對口,馬世勇幹勁滿滿,但因缺少駕駛經驗,又感到有些底氣不足。

當時,該軍分區爲加快年輕骨幹成長、縮短人才培養週期,正着力開展“新老幫帶、互促共進”活動。他們引導專業骨幹、業務尖子與年輕同志結成“互幫對子”,通過日常學思想、實踐強技能,促進雙方專業水平共同提升。

班長朱亞南在上級組織的駕駛專業技能比武中取得優異成績,後來又自學了車輛維修技能,是戰友公認的“雙料尖子”。爲幫助馬世勇快速提升駕駛水平,他主動與其結成“互幫對子”,將經驗技巧傾囊相授的同時,還細緻瞭解其能力素質短板,並採取針對性措施幫其補差強能。

馬世勇技能水平不斷提升,還憑着聰明好學成爲班長的得力助手。二人多次在重大任務中配合默契、表現出色,成爲戰友羨慕的“金牌師徒”。

“類似的成長故事,在我們單位還有很多。”聊起馬世勇與班長結對子的經歷,該軍分區政治工作部幹部劉茂權對記者說。該軍分區在活動中秉持“互補共促”原則,引導官兵精準定位自身能力素質層次、認清個人優長短板,在此基礎上通過官兵自主選擇與單位指定相結合的方式結成“互幫對子”,突出日常交心、崗位傳技、任務淬能,促進結對雙方同提升、共進步。

來自西藏措勤縣的中士加旦,入伍後成爲一名製氧員,後又在業務骨幹幫助下學習了水電維修專業技能。快速成長的加旦瞭解到同年兵土旦陷入訓練“偏科”困境,主動與他結成“互幫對子”,幫助他強訓補差、全面提高。選晉中,兩人順利通過綜合考評,同時晉升二級上士。

通信線路維護專業中士張佳琪,線路維護與故障搶修經驗豐富,他結合工作實踐編撰的《疑難問題答疑手冊》,有效提升了作業效率。與下士黃祖船結成“互幫對子”後,張佳琪針對其短板弱項制訂強化訓練計劃,幫助他快速提升專業水平。選晉考覈中,二人均取得優秀成績,如願晉升軍銜。

“‘互幫對子’不僅實現互促共進,還進一步密切了戰友間關係,在單位形成示範效應,爲我樹立了競學榜樣。”下士馬德良說,他總結一級軍士長李小兵幫帶自己的經驗,與上等兵毛天保結成對子,“通過優勢互補、齊頭並進,我倆一定能早日成長爲專業尖兵”。

犯錯戰士知恥後勇成功留隊

■解放軍報記者 侯 磊 通訊員 楊 龍 師恩澤

9月1日,新疆軍區某團中士馬俊心裏樂開了花——該團秋季軍士選晉人員名單公示,他榜上有名。“團黨委在選晉工作中建立完善容錯機制,給了我再次證明自己的機會。”成功晉升軍銜後,馬俊感慨地說。

之前的一次任務中,馬俊因家中急事在正課時間私自使用手機,受到組織處理。此次選晉工作開始後,他雖然按程序遞交了留隊申請,但一想起自己曾經“犯錯”,心裏就惴惴不安。

“團隊中有一批業務骨幹,因一時疏忽或衝動出現工作失誤,甚至犯了錯誤,我們不能‘一棍子打死’。”在該團黨委召開的軍士選晉工作專題會上,一名團領導的話引起共鳴。

此前,該團曾在年度評功評獎中建立容錯機制,指定專人對受過處分、捱過批評的官兵開展幫帶,給予他們參加比武競賽、大項任務等機會,對錶現突出者及時予以表彰,引導他們放下思想包袱、立足崗位建功。

此次軍士選晉,該團結合調研聽取基層官兵意見建議後決定,進一步完善容錯機制,爲素質過硬、表現優秀、留隊願望強烈的骨幹提供圓夢機會。

爲此,該團機關部門指導基層進行摸底,梳理相關人員名單,並結合民主測評等情況,區分日常表現、技能水平、遂行任務情況等,對其中符合選晉條件的人員進行打分排名。在此基礎上,由基層擇優推薦參加選晉考覈。

馬俊雖因犯錯受到批評處理,可他並沒有灰心喪氣,多次在重大演訓任務中表現優異。一次遠程機動演練中,他帶領油料梯隊全程伴隨保障,完成任務出色。綜合考慮馬俊的情況後,連隊推薦他參加選晉考覈。最終,他憑藉過硬素質成功留隊。

該團作戰數據維護員馬浩,曾因疏忽導致上報數據出錯,被上級通報批評。後來,他吸取教訓、精練專業技能,結合實踐整合分析基層訓練數據,並圍繞改進組訓方法提出建設性意見,有效提升了訓練質效,贏得上下認可。此次選晉,他在考覈中取得全優成績,民主測評全票通過,成功晉升二級上士。

兩名被批評的戰士也有機會晉升留隊,在官兵中形成了良好導向。該團更多官兵受到激勵,立足本職精武強能。“剛入伍時,我常因一些小毛病受到批評,因而擔心影響個人進步。團裏建立完善容錯機制,讓我看到成長路上還有很多可能。”列兵張亞龍說,他將在以後工作中甩掉思想包袱,集中精力把專業練精,努力在本職崗位上取得新成績。

“容錯機制爲犯過錯的官兵提供了新的機會,也爲單位建設發展保留了人才、蓄積了力量。”該團人力資源股股長張東坡說,下一步,他們將在總結經驗的基礎上,突出科學育人、爲戰選人、留強用好,細化完善容錯機制,用好制度好措施盤活人力資源,不斷激發單位人才建設動力活力。

育優·留住·用好

■侯 磊

鐵打的營盤流水的兵。每年退伍季,既是部隊人力有序更替的時間節點,也是開展軍士選晉、遴選保留骨幹的重要時機。黨的十八大以來,人民軍隊沉痾積弊被清倉起底,萬千營盤正氣充盈。尤其是隨着一系列暖心鼓勁的政策制度相繼出臺,軍事職業吸引力越來越大。

數據顯示,今秋軍士選晉熱度仍處高位,穩定保留人才選擇空間很大。越是如此,越是要牢固樹立戰鬥力標準選才用才,堅持用戰鬥力這把“鐵尺子”比高低、量長短,秉持公心,嚴格考覈,選優留強,切實把過得硬、能打贏的人才保留下來。

留住人才,還要善於使用人才。首先是科學調配,通過合理的制度設計,確保把專業的人放在對口崗位上,讓專業的人幹專業的事,做到人崗相適、人盡其才。

其次要注重用好實踐平臺,鼓勵人才在火熱實踐中大膽闖、勇敢試,向下紮根基層“土壤”,接受歷練、打牢基礎;向上打開頂端“窗口”,積極探索、不斷突破;橫向多壓擔子、突出任務“洗禮”,不斷摔打錘鍊、增長才幹。科學建立容錯機制,激勵勇於嘗試、敢於試錯的同志放開手腳幹,從挫折中汲取經驗,在嘗試中取得進步。

最後,還應注重營造幹事創業、催人奮進的良好環境,多爲官兵辦實事、解難題,盡最大努力解決人才成長後顧之憂;善於用足用活惠軍政策,嚴格落實福利待遇新規新政,維護好官兵合法權益、切身利益,不斷增強人才成長獲得感、幸福感,持續激發人才強軍動力活力。

金牌號手、陸戰先鋒、特戰勇士、深潛兵王……放眼綠色軍營,人才建設的百花園花團錦簇、碩果累累。“人才隊伍建設是根本大計。”戰場上的較量,說到底還是人才的角逐。部隊各級在狠抓練兵備戰的同時,必須充分挖掘基層潛力,建立完善人才培養機制,讓基層沃土成爲精心培養人才成長的“育苗園”。



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