山西師範大學研究生支教團接力奔赴西藏墨脫

“我們與高原有個青春之約”（爲夢想奔跑）

圖爲安超林爲學生送教上門。徐雨萌攝

登上西藏自治區林芝市墨脫縣完全小學的樓頂，俯瞰縣城，雲霧繚繞。山西師範大學研究生支教團隊長安超林知道，經過一年的時光，他已經和這座邊陲小城緊密相連。

一年前，安超林和其他4名成員一道，從幾千公里之外的山西來到這裏，開啓了自己的支教生活。

從校園到另一個校園，安超林增加了許多身份——班級的副班主任、全校的足球老師、學校德育處的幹事、山西師範大學研究生支教團的隊長……身份意味着成長，對他來說，很多工作都格外新鮮。

足球課是墨脫縣完全小學的特色體育課程。安超林承擔了全校550多名學生的足球教學工作，這給非體育專業畢業的他帶來了許多挑戰。“我會踢足球，但是教別人踢足球還是頭一遭。”安超林說。

他記得，第一次帶着孩子們來到足球場，孩子們眼睛裏閃閃發光，那是他們對足球場的嚮往，也是對安超林這位新教師的期待。通過觀摩足球教練的教學方式、研究足球比賽，安超林逐漸對足球有了新的認識，也形成了自己的教學模式——“在賽中學，在賽中練”，這個思路受到學生們的歡迎。“一說下節課是足球課，大家都在教室裏歡呼雀躍，這種感覺難以言表。”安超林說。

除了教學，安超林等人還承擔起送教上門的任務。他所在的班級，有一名學生因患病無法正常上學。每到星期五下午，安超林都會跟送教老師一起去這名學生家裏，帶她摺紙飛機、教她唱歌……“我將竭盡所能，讓她能更多地感受到關心和溫暖。”安超林說。

一次，在帶着這名學生唱歌時，安超林發現她的反饋很強烈，話也多了幾句。這讓安超林意識到，或許她對唱歌“有感覺”。於是，歌聲成了師生之間溝通的橋樑。現在這名學生已經學會唱簡單的兒歌。每次聽到她說“老師好”，臨走時“下次一定再見”的約定，都讓安超林再次感受到支教的意義。

與安超林相比，徐雨萌選擇支教的種子埋下得更早。在學校讀書期間，徐雨萌就開始參與線上教學項目，和遠在墨脫的孩子們建立了深厚的友誼。“這已經成了我們的傳統，很多支教老師都通過這種方式開啓了自己和學生的聯繫。”徐雨萌說。

爲加強與西藏學生的交流互動，支教團在寒假開展“晉師雲支教”一對一志願幫扶活動，爲小朋友帶去豐富多彩的興趣課堂；開展“筆友計劃”通信項目，用1200封書信搭建起校園與高原的連心橋；線下，支教團成員利用山西師範大學的學科優勢，在支教學校開展武術、足球、合唱、中外文化鑑賞等興趣課堂，開闊孩子們的眼界。

自2017年起，山西師範大學先後8屆學子共34人來到墨脫支教，承擔起墨脫縣完全小學6個年級9個學科的教學任務。

首屆支教團成員至今記得第一次來到墨脫的場景。迴環曲折的山路、陡峭險峻的懸崖、隨時可能發生的塌方和泥石流……這條當年被本地人稱爲“生死路”的扎墨公路，用10小時的顛簸給他們上了進藏第一課。“緊緊抓着車把手，看着窗外百米深的懸崖，我突然明白了教育的意義。”首屆支教團成員王濤回憶。

2020年來到墨脫的第四屆支教團成員田雨欣爲了激勵學生，給一名有進步的同學獎勵了一把雨傘。沒想到，過了幾周，這名學生塞給她幾根新鮮的玉米，說是自己週末專門採摘、剝好的。“這是一份很珍貴、很有意義的禮物。”談起與學生的點滴，田雨欣很感動。

對於很多支教團成員來說，在墨脫的經歷成爲他們一生的寶貴回憶，也影響了他們的人生選擇。王靜，首屆支教團成員，現在是林芝市察隅縣的一名教師；張子恆，第二屆支教團成員，現在回到墨脫縣甘登鄉工作……

“我們與高原有個青春之約，用一段不長的時間，做一件終生難忘的事。一年的支教生活雖然短暫，卻與孩子們累積了深厚的感情，現在我也懂得了學長學姐選擇回到墨脫的心情和決心。”徐雨萌說。