五月的雲南瀾滄，山風裹着茶香，拂過連綿的綠野。這裏是拉祜族、佤族等8個世居少數民族的聚居地，有着 “老少邊廣，富香樂美” 的鮮明特色。曾經這裏教育資源匱乏，許多年輕教師初入職場，初到鄉村，面對艱苦環境和教學壓力，感到無所適從。

2017年，青椒計劃的第一顆種子落下之時，直到今天，她的蓬勃長勢已經超出了我們的預期。從最初幾名忐忑站上講臺的鄉村青年教師，到如今數百名青年教師不斷成長，湧現出無數個“站穩講臺”的故事。這離不開青椒計劃陪伴着的一羣羣鄉村青年教師，和他們懷揣着的一個個教育理想，在這些羣山環抱的小學默默紮根八年。

在友成基金會生長出第十八載的年輪之際，在華爲助力青椒計劃項目實施的第五個年頭之際，一場關於 “跨越山海・心手相牽” 的公益行動，在滇西南的紅土地上悄然展開。這一次我們將共同印證科技與教育的碰撞，這一次我們共同品讀青椒計劃與鄉村教師共同書寫的生命詩篇，這一次我們共同探尋基金會過往十八載鄉村建設、人才賦能征程的閃閃星光。

這一次，故事的主角是雲南瀾滄。

四省五地雲端之約：山海共繪AI未來

清晨的瀾滄縣籠罩在薄霧中，縣小操場上傳來此起彼伏的"老師好"的歡迎聲。

四年級一班教室裏已坐滿身着整潔校服的學生，等待着在深圳的華爲公司人工智能專家史啓權博士，正準備進入"探祕AI"五地共學課堂。

瀾滄縣小教室裏四十餘雙大眼睛緊盯着屏幕裏那張溫厚的面龐，臉上洋溢着藏也藏不住的興奮與激動之情，因爲今天的課堂有點不一樣！他們要與雲南省瀾滄縣上允鎮翁板村小學，以及來着吉林、湖南、湖北、等5所小學同學實現雲端互聯，共上AI這節課。

老家貴州、從大山深處走出來的史啓權博士的AI啓蒙課以啓發式教學貫穿全程，課程通過"數據是數字時代的糧食"等生動比喻，將抽象概念具象化。當史博士問及同學們"心中的AI"時，前排的拉祜族女生娜朵攥着繡有彩色山茶花的筆記本，突然舉手時碰響了手腕上的銀鈴："我希望AI能聽懂我們拉祜語，幫奶奶把大山中草藥傳到更遠的地方。

作爲友成基金會發起的互聯網教育創新項目，青椒計劃持續開展教育創新實踐。青椒計劃一直在堅持這"AI創作的本質是數據重組，而人類獨有的情感溫度與創新思維纔是文明火種。"這種科技與人文並重的理念，和華爲"讓數字世界更平等可持續"的信念走到了一起。隔壁班的教師，青椒學員趙惠琴老師“《讓文具找到家》，你知道嗎？”這堂課技術含量可不止一點點。趙惠琴老師用AI軟件生成教學視頻，以及幫助孩子們一起認識更多的生字。“從前總擔心自己‘教不好’，現在連AI都成了我的助教。”課後，青椒學員趙惠琴老師靦腆地笑了。這笑容背後，是青椒計劃八年打磨的底氣：從線上課程到實地支持，從教學技巧到科技賦能，那些曾被山海阻隔的年輕教師，終於長成了能獨當一面的“種花人”。

土地上的嘉年華：當科學課長出夢想的翅膀

當第一縷陽光穿透雲層，縣小操場上的孩子們在一聲聲“哇～這太高了吧”的高呼聲中沸騰了，一場充滿活力與創意的校園科技運動會正在精彩上演，請注意，這不是科幻電影的拍攝現場，這是孩子們最期待的“節日”，是青椒計劃與廣西師範大學和桂林興華科學教育研究院聯袂打造的“校園科技嘉年華”，更是青椒計劃又一閃耀的高光時刻。

操場上，數百名身着校服的學生圍聚在自制展臺前，目光聚焦於一片開闊的發射場地——這裏是本次活動的焦點環節"水火箭發射賽"。孩子們手持用廢棄飲料瓶、硬紙板與膠帶組裝的水火箭，有的在仔細調整尾翼角度，有的正用氣泵加壓注水，一張張小臉因專注而漲得通紅。"預備——發射！"隨着裁判員一聲令下，一枚藍白相間的火箭"嗖"地騰空而起，在空中劃出一道銀色水霧軌跡，圍觀的學生們瞬間爆發出驚歎："飛了50米！""我的天，比教學樓還高！"在不久前學校的孩子們還以爲"科技"是城裏孩子纔有的玩具。此刻，皮膚黝黑的佤族男生看着自己的裝置藉助尾部降落傘穩穩落地，轉頭對身旁的老師說：“明年我還能繼續參加嗎，我想挑戰更好的成績！”

校園其他比賽區域，，孩子們巧用一種家用管道疏通器改裝的發射器，將自制的氣弓箭精準射中十米外的環形靶；佤族女孩葉蓉正小心調節着自制的陀螺重心，她的陀螺以3分28秒刷新賽會紀錄。有孩子僅用8張A4紙和膠水搭建的橋樑，成功承載數十公斤重物，橋面彎曲的弧度讓在場所有人連連稱讚結構的精妙。這些源於生活材料的科技實踐，讓偏遠山區的科學教育煥發出蓬勃生命力。當城市孩子習以爲常的STEM教育遇見大山裏的第一堂科學探究實踐課，12歲的佤族女孩葉萍在拋石機攻城遊戲中突然抬頭：“老師，原來槓桿原理真的能推倒城牆！”那一刻，我們看見科學的光正透過實驗器材，在孩子們瞳孔裏點燃星辰。

學校的青椒學員悄悄告訴我們：“以前總覺得科學離偏遠區域的孩子們太遠，但今天看到他們爲水火箭發射不斷挑戰高度的探索精神，我忽然明白——科學從來不是高懸的星辰，而是紮根在泥土裏的種子。”“原來科學不用‘等風來’，我們就是風！”一個佤族男孩舉着自制的拋石機，額頭沾滿汗珠。

翁板村小的AI夢想：當童心遇見未來

下午，探訪的足跡延伸至瀾滄縣上允鎮翁板村小學。這裏舉行了一場特別的“時間膠囊”活動——【“我的少年時代”：寫給未來的夢想】。孩子們在卡片上鄭重寫下對未來的期許：“長大後，我要成爲家鄉第一個考上航天大學的人”；“我要讓村裏的茶葉賣到全世界”；“我想回來當老師，教更多弟弟妹妹”……也有孩子用稚嫩的筆跡描繪着簡單的心願：“我想有一隻自己的小貓，陪它長大。”

而這一次，青椒計劃帶來了特別的“夢想預覽”時刻。 藉助AI技術的力量，青椒學員王潔老師和孩子們一起，嘗試將那些寫在紙上的夢想，“提前”具象化地呈現在眼前：

·對於夢想“考上航天大學”的孩子，AI生成了一幅畫面——身着宇航服的身影站在火箭旁，背景是璀璨星河，而火箭箭體上隱約可見拉祜族的圖騰紋樣。 “看，這就是未來的你，在星星中間！”班上的小夥伴指着屏幕驚呼。

·對於想“把茶葉賣到全世界”的孩子，AI則展示了一幅充滿民族風情的虛擬茶葉店鋪界面，上面滾動着不同語言的訂單和好評。孩子睜大了眼睛：“真的會有這麼多人喜歡我們的茶嗎？”

·就連那個想養小貓的孩子，也看到AI生成的溫馨畫面：自己正抱着一隻毛茸茸的小貓，在灑滿陽光的佤族木樓前玩耍。 她害羞地笑了，小聲說：“它真可愛。”

“青椒計劃希望用科技做一扇窗，” 學校裏的青椒學員老師們輕聲解釋，“不是預言未來，而是讓孩子們提前‘看見’夢想成真的可能模樣。這份‘看見’，或許能化作心底更堅定的光。”  這恰似青椒計劃八年堅守的隱喻：從最初解決“教不好”的生存焦慮，到如今探索“教得好”的發展可能，教育公平的種子正在代際傳遞中抽枝散葉。

尋路十八載，共赴山海間

暮色中的瀾滄河波光粼粼，岸邊新栽的緬桂花樹隨風輕擺。這靜謐的景象，映襯着友成基金會十八年如一日的堅守——用愛與責任澆灌鄉村教育之花。作爲基金會的亮點項目，在華爲、德勤等夥伴的陪伴下，青椒計劃走過了從2017到2025的八年曆程。在瀾滄這片土地上，它如同一粒種子，在“人才賦能”的土壤中深深紮根：從首批38名學員到如今300名教師全員結業，從數百課時的積累到多年的默默堅守。八年來，青椒學員中有人成長爲教育系統中堅，有人堅守講臺默默奉獻，有人將青椒的故事講給更多人聽。這正是青椒計劃的初心：以陪伴式成長，讓鄉村青年教師在“教書育人”之外找到生命價值，將愛播撒至更廣闊的天地。（趙華）