【環球網公益頻道 記者 文雯】“我認爲閱讀真的有用。新媒體閱讀是未來工作和生活中不可避免的，但碎片式閱讀不能替代讀長作品，聽書也代替不了紙質閱讀。因爲接受的方式不同，獲得的成果也是不一樣。”——張之路

見科學，也見文學

張之路畢業於師範大學的物理系，在中學當過物理老師，後又在電影廠工作多年。豐富的從業經歷，對張之路的創作有着很深的影響。張之路認爲，他的作品是集理科思維、影視思維與文學思維，三種思維“團結”在一起所展現出來的。

在構思創作科幻作品時，張之路會堅持三要素原則：第一，是“順理成章”即邏輯自洽；第二，是科學元素；第三，是人文思考。“當然，新奇性也是我非常注意的事情。”張之路補充道。

在構思新作品的初期，張之路就想寫中國傳統文化之一——圍棋的故事。如何寫出新意？張之路想到了“讓機器人下圍棋”。創作過程中，張之路腦子裏也閃現着一種思想——製造機器人有兩個方式：一個是把機器改進爲機器人，另一個是把人“改進”成機器人。由此，張之路創作完成新作——《棋門幻影》。

《棋門幻影》是一個弟弟尋找姐姐的故事；是一個圍棋盤上棋子的故事；也是一個機器人的故事……圍棋是這部作品環境背景和故事發生的場地。張之路在這部作品中，更是注入了一份思考和擔憂——人類向何處去？

張之路對環球網記者表示：許多作家只要拿起筆，將書寫頻道轉到科幻的時候，就不由自主的陷入“只見科學，不見文學”的狀態，書中的人物開始具有不食人間煙火的能力。這種狀態寫出的作品，可能神奇、可能怪異，但是缺乏情感，把文學中強調的表現人性、刻畫人物放在了一旁。張之路認爲，這樣的科幻文學作品，在“文學”二字上是欠缺的，這也是他極力想克服的一點。

不忽略兒童的純真的天性

說起張之路的代表作品，無一例外會想到《霹靂貝貝》，這是一代又一代人的童年回憶。這也讓張之路感到欣慰，“我要感謝廣大觀衆和讀者。當時科幻類型的影片稀少，我以爲受到歡迎的原因，是因爲這部影片跟上了那個改革開放年代的步伐……”

張之路始終堅持真實地表達少年兒童的心理變化。想成爲普通孩子的“霹靂貝貝”，爲了重返童年的康博思，手握充滿魔力蟬筆的秀男……每個故事所展現的人物形象，讓觀衆、讀者在感嘆張之路對少年兒童的共情力之深外，也不難發現，其作品除了內容新奇，更重要的是細膩地情感表述與人生哲思的傳達。張之路對記者表示：書寫這樣的角色，才能打動人心。

張之路的文風和現在的主流文風不同，沒有刻意的“優雅”或“煽情”，而是平實的敘述。這種平淡的風格，在現在衆多語句華美、文辭誇張的文學作品中顯得獨樹一幟。故事地敘述方式和人物的心理描寫都十分貼合孩子的視角和情感，更能夠引發讀者的情感波動。這無一不體現了張之路的堅持：不忽略兒童的純真的天性。

記住肩上的責任

如果把陶冶情操、感染、影響或者潛移默化都看成是教育的一種方式和路徑，那麼書對人的教育作用是毋庸置疑的。張之路認爲：關鍵在於對青少年讀者給與什麼樣的教育。

“當然小學生和中學生接觸的書也應該有所區別”張之路對記者強調。“我寫過一本書叫做《第三軍團》，寫的是中學生，讀者也主要是中學生。在題記中我寫道：明天的幸福和光榮屬於你們，明天的痛苦和艱辛也屬於你們……但是我們更要告訴青少年，挫折是通向成功的橋樑，未來是光明的！”

張之路認爲，應該告訴青少年這個年齡段的孩子們，這個世界除了幸福還有艱辛。這些提醒和告誡會有助於他們的成長。

“我在給孩子寫東西的時候，還是很注意：多些美好，少些苦難。但對於他們成長中的煩惱，我還是沒有迴避。”張之路舉例道，“比如我寫《羚羊木雕》。作品似乎都要有個主題，我以爲主題並不是單一的符號，而是表達人類多方面的追求與思索。面對困惑，面對抉擇甚至是痛苦的抉擇，也是一種主題。這個主題也不是僅僅存在於少年兒童當中。”

“給青少年寫作的尺度與電影分級的道理是一樣的。”張之路反覆強調“決不能爲了吸引眼球而寫作，在爲青少年寫作的時候，更應該記住肩上的責任。”

而提及兒童電影的現狀，張之路更是懇切呼籲：請電視臺在固定的時段開闢專欄，播放幾十年來我國優秀的兒童影片。讓孩子們享受這些本來就是送給他們的、卻與他們失之交臂的好電影。讓這些電影再次登上熒幕，發揮它們應有的作用。