隨着天氣轉熱，我國又進入了溺水事件高發的季節。層出不窮的溺水事件令人痛心，值得注意的是，在社會層面的防溺水警示教育、宣傳不斷加強的背景下，相似的悲劇依然在重複上演。如何才能進一步增強羣衆的防溺水意識？浙江省水上救生協會祕書長洪峯近日在接受中青報·中青網記者專訪時提出了兩條建議，一是提升防溺水教育的實踐性、體驗性；二是需要加強針對學生家長的防溺水教育。

4月以來，全國各地已發生了多起溺水事件，在分析其中的一些案例時，洪峯認爲，很多羣衆對“危險水域”的危險程度是缺乏足夠認知的。

一起發生在廣西的溺水事件中，大人帶着4個孩子在水庫邊摸螺螄，結果兩個女孩滑入水庫，大人在救孩子時也滑入水庫，最終大人與兩個孩子同時遇難。洪峯表示，水庫邊其實是非常危險的地域，“因爲水庫堤壩通常是斜坡狀，而且水線以下的堤壩往往長滿了青苔。如果一個人在水庫邊落水，斜坡的堤壩加上溼滑的青苔，使得落水者想爬上岸的難度極大，旁人施救的難度也很大”。

在另一起發生在福建的溺水事件中，一個大人帶着孩子在海邊挖花蛤，倆人同時落海，大人被救起時已經遇難，孩子則一直沒有找到。洪峯表示，在我國沿海一些地區，比如福建廈門，離岸流的情況複雜，人落到海里纔會發現很難脫險。

上述兩個案例都表明，危險水域不一定從表面就能看出，僅僅告知公衆遠離危險水域可能還不足以喚起很多人的警覺性。

近日網上還有兩段救援溺水者的視頻引起了很多人的關注。一段視頻裏，一名男子在施救一名落水者時，被落水者反覆按壓頭部，使得這名男子不僅無法對落水者進行施救，連自身的安全都難以保證；另一段視頻裏，一名男子在救起一名溺水兒童後，因溺水兒童已經失去生命體徵，這名男子把溺水兒童倒掛在自己身上奔跑，以便溺水兒童吐水，而後再進行人工呼吸，最終救回了孩子。但很多網友都對這名男子施救方法的科學性提出了質疑。

其實，無論是如何識別危險水域，還是自身及他人發生溺水時的自救、他救，都需要經過一定的專業知識、技能培訓。洪峯認爲，防溺水教育首先不能與會游泳畫上等號，因爲會游泳但不懂得對溺水者正確施救同樣是危險的。

5月以來，教育部以及國內一些省市都下發了加強對學生進行防溺水教育的文件，在洪峯看來，宣講式的防溺水教育對學生的影響有限，模擬真實現場開展的具有體驗性、實踐性的防溺水教育活動，往往更能吸引學生的注意和達到教育效果。

浙江省水上救生協會已提議在浙江建立第一家防溺水教育體驗館，希望更多人能夠在模擬環境與真實體驗中真正瞭解如何辨別、遠離危險水域和在發生溺水事件後如何正確地自救、他救與互救。

溺水是導致我國青少年、學生意外傷亡的首要因素。近年來，隨着防溺水教育深入校園，更多的孩子已經具備了一定的防溺水能力。但是，因家長帶孩子在危險水域邊嬉戲、玩耍，最終導致溺水事件發生的現象未見好轉，這讓洪峯意識到，學生的防溺水教育可能還需擴大範圍，應將家長也納入其中。

本文開頭所提到的兩個案例，都是家長帶着孩子在危險水域邊玩耍，最終發生不測。類似的事件已經屢見不鮮。

洪峯介紹，在國外，防溺水的工作主要針對海岸邊，因爲普通人的安全意識較高，河湖池塘等內陸的不明水域，通常不會有人冒險涉入。但在國內，河湖池塘等內陸水域發生的溺水事件更多，因爲對於不明水域甚至是明確標註危險的水域，依然有人會視而不見、鋌而走險。

表面看起來風平浪靜的水域，往往潛藏着意想不到的危險。諸如水庫斜坡、水線下的青苔、海岸暗流都是看不到的危險因素。一條山間小溪也會因爲上游的山洪暴發，在短短几分鐘時間裏變成洶湧的激流。

據深圳媒體報道，在深圳的大梅沙海濱浴場，3年來救生員成功救起的溺水者多達600餘人，溺水的主要原因多是遊客高估自身能力而發生意外。

洪峯表示，因爲家長、大人的安全意識不足和缺乏防溺水知識，他們很容易帶着孩子進入危險水域，而一旦孩子發生溺水，大人肯定都是千方百計地施救，但又往往因爲施救方法不得當，不僅救不了孩子，還出現大人、孩子一起遇難的悲劇。

洪峯建議，學校進行防溺水教育時可以動員家長一起參加。另外，防溺水教育走進社區也非常重要，因爲防溺水是一個系統工程，需要更多人的參與和努力。

中青報·中青網記者 慈鑫 來源：中國青年報